分卷阅读20(2/3)

俊兰有腰伤，靠着歇一气、一气，三天赚了40多元。可她不开心，因为林清玩儿着，三天却赚了近100元。

张慧还想反驳，江斌则抬手打断说：“张慧，你最好的妹宋雪，这个时间应该还在田里活。你知她多想念书吗？我们来学校的目的，又是什么？原，这个问题，你来回答！”

在距离三班不远的办公室里，吴学海贪婪地翻阅着，那天从会议室，悄悄顺走的辅导资料。

“老师，我们不喜填鸭式的教育！你这么，是在扼杀我们的创造力，把我们培养成书呆！你太自私了，为了绩效考，为了自己升官发财，你简直不拿我们当人！”

原没想到老师会到自己，他没有准备，只能顺着自己心的想法说：“来学校，就是学习知识。有了知识，才能上中、念大学，改变自己的命运。我到现在都还忘不了，宋雪辍学那天，哭着朝我喊：没机会了，再没机会了！这就是我的命，再努力也没用。”

“张慧，如果可以换，我希望那天辍学的人是你，而不是宋雪。因为宋雪知，多上课、多学习知识，并不是压迫，而是希望。”原很少与人争执，但今天他实在压不住了，张慧这在福中不知福的人，可耻！

最为突的代表，就是三班张慧。她在妹的怂恿，终于在周五的班会上，朝江斌发了飙。

这资料编得太好了，比他带着一众老师，绞尽脑编写的那些油印卷，数十倍！趁着江斌没要回去之前，他必须得把那些重综合题抄来，回讲给自己的学生。

看来老校，真铁了心要提自己的门生了！尤其现在，江斌的教学平突飞猛，他最有可能的晋升渠，就是这教研主任的位。如果再不动手，那江斌早晚会把自己给挤去，到时别说升副校，自己不被领导层边缘化，就已经不错了！

“同学们，创造力先放一放，咱们还是先走去吧！一个人的创造力，是需要环境来培养的。你们见过端实验室吗？见过科研机构吗？等你们真考上了名牌大学，到了那些环境里，才有资格谈创造力。”

提及往事，原哽咽了！他想不明白，为什么好多人衣无忧，却仍不愿好好念书？宋雪那么努力，老天又为什么要剥夺她的机会？

王庄往西20公里，位于海边的黄龙网厂，每三天就会来一趟车。他们把需要加工的渔网卸，然后将林清、俊兰制的鱼笼装车，并计件开加工费。

他甚至幻想到了明年的中考，学校公告栏里，张贴的大红榜上，密密麻麻挤满了他三班学生的名字。到了那时，谁还有资格反对他？谁还不认同改革，带来的升学红利？

压力来得太快，三班的学生完全措手不及。班里一时间怨声载、哀鸿遍野，有的甚至要转班、要转学，他们甚至给江斌，起了个“暴君”的外号；背地里，骂声四起！

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

豁去了，虽然不能给学生加课，但他可以压缩午休的时间。三班自此不再有午休，却也腾了两个小时，来让学生突破练习。

可一边抄，他心里又禁不住窝火！江斌外学习，最后却把总结汇报得一塌糊涂。这要换别人，早挨分了，至少也得批评、检讨吧？可这件事，竟然稀里糊涂就过去了！

不行，我必须得瞅准机会，彻底掐灭江斌的气焰！

江斌了气，虽然学生们不理解他，但这不重要！终有一天，前这些孩，定能谅他的良苦用心。

随着时光的转，原家的手工作坊，是彻底办起来了。

江斌想过会反弹，却没想到开场就这么激烈。他不为自己辩驳，只是反问张慧：“什么是创造力？你们的创造力，还用得着我来扼杀吗？如果念不好书，你们这辈，都会被困在这片贫瘠的土地上。你是想在田里搞创造？还是在你家猪圈里，发挥创造力？”

能寐，激的血，使他浑有着用不完的力。连续一周，他利用夜的时间，把整数学辅导教材吃透，两只大睛，却依然炯炯有神。

至于傍晚的自习课，其他代课老师，不是一直想霸占吗？那就让他们占，只要能给孩们，输更多的知识，我江斌愿意扛住所有压力。他吴学海都能占，我为什么不能？午休都占了，也不差这一哆嗦！