言,仿佛是订制的一般,不多也不少,从来不会觉得枯燥,也不会觉得稍纵即逝。
他生来就是天之骄
。
八个月能言,一岁就能背唐诗,一岁半已经熟背唐诗三百首,两岁的时候就开始学小学奥数了。
别人要费尽心思去学去获得的东西,对他来说,却都是路边荆棘丛里的野果,唾手可得,区别只是他愿不愿意去摘而已。
一开始他也为此而觉得自己与普通人不同,甚至是比他们
级的人类。
可是他很快发现,如此快的学习能力让他丧失掉了所有关于“获得”的快
,失掉了所有的好奇心,明明知
更努力的学习,就会有旁人达不到的成就,可是他一
都不想去
。
父母发现了这个问题,他们愁了很久,所幸他们发现,他的优秀并不只是智商,在自控力上面他也有着无与
比的能力。
三岁的时候,他们就教他:“时间是该用来学习的,你只
学就对了。”
于是易衡就那么
了,他没什么目标,只是
就班的学习,把能见到的一切都学会,像个在扩充自己数据库的机
人。
随着他渐渐
大,五岁的时候,他又找到了新的
好。
他发现小朋友们的零
非常好吃,各
酸甜苦辣的零

,会带给他完全不一样的
受,他特别喜
甜
,那
甜
的
觉唤醒了他的多
胺,让他
受到什么是快乐。
然后,他的牙坏了。
他知
快乐的
觉可能并不是好事。
于是他再也没有吃过任何零
了。
他失掉了和同学的最后一个
方式。
因为他看的
容,思考的问题,他们
本不能理解。
大人们都让自己的孩
好他,而那些还懵懂的孩
都会找各
理由来接近他,用崇敬的
神看着他。
有一段时间,易衡厌恶这样的
神,后来他就习惯了,不过他也不想和别人有太多的
。
他一直学习,一直学,像个机
一样学习会遇见的知识,因为这样他才
觉自己还活着,但是他并不想用这些知识去
些什么。
他没有动力
级,没有动力去
研究,没有动力去为社会
贡献,也没有动力去继承千亿财产,甚至没有动力去
那些钱。
这样的日
过了很多年,一尘不变,似乎永远都不会改变。
但人终究不是机
,易衡越来越想不明白,自己活着到底是为了什么,看起来似乎非常厉害,可是又似乎毫无用
。
普通人虽然会得少,学得慢,可是他们努力的与世界互动,改造着这个世界。
而他,就像是一个装满着金玉的石
,就算再贵重,但是不加
通,还不如一块普通的石灰岩。
但是易衡习惯这样,不知
什么改变这
况,也没有动力
什么改变这
况。
直到那个人,用一个普通的问题,把他拉回了凡尘。
她似乎就把他当成一个普通人,不会在他面前
张,不会因为他的
相害羞,不会为他会的东西多大惊小怪。
而很快,易衡又不满足她把自己当成一个普通人,他不自觉的想要更多,想要她把更多时间
在自己
上,想要她知
自己的天赋才华,想要她会崇敬的看自己。
这些他曾经厌恶过的事
变成现在最迫切的
望一一涌现,让易衡发现自己其实也只不过是一个卑劣的凡人。
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