陈南好奇问
:“张教授有什么指教吗?”
张
胜摇了摇
,笑着说
:“我对你没有什么指教,也
不上。”
“我想说的是,以前的教材工作,我很失望。”
“陈教授要不把话说完再走,也不迟。”
“我们这边,不少人想要听听陈主任的看法。”
“行吗?”
陈南愣了一
:“你和裴国恩是……”
“那是我师弟。”张
胜对于陈南也多了几分惊讶,好奇的看着陈南说了句。
这话,让陈南踏实不少。
裴国恩一直有个师兄,而且在他
中,这个师兄可不一般。
陈南犹豫一番,坐了
来。
“好,那我说一
自己的看法吧。”
“刚才吕校
也说了很多了。”
“我补充一
。”
“首先,去年国家扩大的考研录取率,增加到了百分之八,我想说的是……和你的教材其实关系不大。”
“其次,前几年,每年的考研分数都在上升,五年
平均分数增加分别是:41分、55分、39分、48分、61分。”
“你去年增加的39分,其实一
也不
众!”
“最主要原因是因为就业难度增加,而考研人数保证,考研人数增加了25万,而教育机构、考研机构的发展,也逐渐成熟。”
“所以,我对你的39分增加,保持怀疑态度,说白了,还不如前几年。”
“所以,我觉得你刚才说的那些话,
本不
备参考价值。”
“对了,你要是如果不相信的话,我
了一个统计分析,结果显示p=031,大于005,差别不
有统计学意义。”
“我这里有详细量表。”
陈南的这一番话说
,顿时周围众人瞪大了
睛。
他们没有想到陈南竟然是这样的一个狠人!
还真的
了统计学分析?
而陈南继续说
:
“对了,我还要说一
,过去四届的教材,重复率
达百分之八十五以上,
本没有什么实质
的改变。”
“这算是什么?”
“然后,我还要说一说了,去年国家
行的年轻医生中医基础理论经典大赛,普遍得分在逐年降低。”
“这不是一个好现象!”
“而在去年全国中医实习医生满意度中,我
查了首都、源城市、北河省、等多家医院,满意度很低!”
“我们培养的是医生,不是考研专家。”
“我想问的是,这就是教材改革的意义吗?”
“而且,上一版教材,我认真看了几遍。”
“教材
容重复,补中益气汤
现45次,大承气汤
现37次,小柴胡汤
现26次。《金匮要略》与《中医
科学》的重复病
更多,《中
》49
《金匮》论及
科35
,两书重复病
达21个之多,就重复面而言,《中
》占42%……这是成功的改革?”
“第二,教材
容陈旧,知识老化严重,很多《中医儿科学》里面记载的传染病,已经不适应临床需求了,可是……依然写
了教材,这似乎没有太多意义!”
“第三,中医基础理论,晦涩难懂,大一新生调查,满意度只有1566,这是改革?!”
“我很想问一句!”
“你们今天真的是在
信息反馈?”
“你们真的是立足于课本,立足于学生,在
行反思?”
“说实话,如果不是
先生告诉我这是一次编委大会,我真的以为是庆功宴!”
“真的是
稽!”
“搞笑!”
“说句实话,我觉得你们……”
“是在自娱自乐。”
说话间,陈南站起
,直接离开,到了门
之后,忽然停住了脚步。
回
说了句:
“对了,自娱自乐,我不
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