“陆离果然和传说里一样好!”
而得到本就属于自己的南瓜馅饼的狗
兴地说,又把脸埋了
去。
陆离来得很晚,已经有不少学生吃完离开。不过他们都会特意从陆离
旁经过,然后向他问候。
这
况起码还要持续一段时间。
陆离边安静
,边倾听周围学生们的
。
对于
学院
树,学生们大都带着欣喜与骄傲,还有对这里的
好的幸福
。
隔
炼金系的两名学生窃窃私语,
谈
树学院的
好:明亮温
的住
,
净
味的
,以及他们对未来的期盼。
芙朵特吃完整盆
,勉
不让自己捂着鼓起腹
,保持优雅地离开。
不久后陆离吃完,狗
还在餐桌边奋战——他每次都会留到最后才离开,胃
仿佛永不满足。
陆离回到寝室度过平静夜晚。第二天的黑暗清晨,吃过早饭的低年级学生们前往神秘学教室,开始第一堂课。
教授尚未到来的教室总是充满嘈杂。这
喧嚣因陆离到来短暂停息,又很快从嗡嗡地琐碎低语重新变回嘈杂。
直到海格教授走
教室。
一
突兀响起的尖叫在安静教室里格外刺耳。
狗
掌心托着一只只剩半截
的蟑螂献给芙朵特,它仍活着,托着恶心
脏在掌心蠕动。
“我赔给你……和那只一样大。”
“
开!不要靠近我!”
尖叫的芙朵特甚至忘记反击,只是尽可能远离狗
贴在另一名女学生
上。
“好吧……也许它不适合。”
在学生们脸
难看中狗
遗憾把半截蟑螂丢
嘴
。
“狗
先生……算了,请不要在课堂上吃……影响其他学生。”海格教授叹息
,来到讲台前。
陆离注意到他夹在腋
的书籍从《神秘学
门》换成了《诅咒
衔起源》,另一只手拿着一座装着荧光沙砾的沙漏。
“海格教授,我们不继续神秘学
门了吗?”
一名注意
锐的学生好奇地问,引起更多好奇目光。
除了快要上满学年的学生,其他学生尚未接
这份知识。
“是的。”放
沙漏和书的海格教授抬
环视阶梯教室:“这份知识相对危险,如果
到不适请及时举手。”
所有低年级学生的注视
,海格教授将沙漏扣在桌上,没有沙
漏
。
“现在,神秘课开始。”
神秘课上
诅咒
衔。
我们不以荣耀、或怪异
衔称呼它。诅咒说明人类对无端善意的排斥与不安。
诅咒
衔
现时间无
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