这样看起来,也是一
超
常态的
能消耗。
一旦绿间真太郎持球的手在
以上,山本大雅便前一步近
,准备盖帽。
山本大雅并不比绿间真太郎
多少,只是作为拦截的一方,他有更多
跃的时间,能够在后一方起
的状态
碰到绿间真太郎投
的球。
只需要碰到球,就能使得完
的三分弧度偏离。
但很快,一年级组就给
了应对的方法。
绿间真太郎将球路抛得更
。
如果山本大雅不
阻拦,就会发现这个夸张的抛
线竟然能够
落
篮筐里。
如果阻拦,即使不能
筐,
抛
线的时间足够紫原敦
行走位,将
落的篮球抢
。
山本大雅不得不和近藤仁
换位置,更加上前
扰绿间真太郎的投篮状态。
近藤仁则需要面对紫原敦。
在两个球都被盖帽后,选择放弃三分
小球打法。
双方决策博弈得极快,调整
来的策略在
一刻又会被对方针对。
稍微慢一拍便会让对方顺利得分。
但明
能够看
,一年级组掌握着变动的主动权。
“原来是这个意思。”白哉礼弥看向池田
向。
作为控球后卫,传球的手法自然是不错,能够带领着队伍组织
攻。
但池田
向对于赛场的
程度不如虹村修造,这便使得虹村修造已经变换了节奏后,池田
向延迟才能调整到同步节拍。
和由赤司征十郎作为发动机的一年级组相比,在调整上落了时间的
乘。
第二节结束,一年级领先了三分。
落后的节奏需要用更猛烈的
攻弥补。
小球的快速调动对于三人的消耗很大。
而预估中的优势没有建立。
“那小
,平时怎么没见他这么主动?”久保田翔真

,说话间看向紫原敦,“我还以为那家伙得将
发扎起来,才会
某个奇怪状态。”
“今天不是还没有扎
发吗?”
“今天也没有那天猛。”虹村修造接话
,“但
一节不知
他会不会加
到
攻。”
“我看过录像,他加
小球
攻后,
攻的程度比我们猛。”
“如果他也
了小球节奏?”池田
向看着虹村修造问
,“我们要不要——”
“不能转为防守。”山本大雅否定
,“虽然能够对抗的时候抵住,但篮板我们没有优势,除非是队
的
跃能力和他
拼,可是这样
来队
持不完比赛的。”
“不考虑防守。”虹村修造接话
,“一旦
被动的防守,我们就很难再带起节奏。”
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