第1985章 海警的追击【二十分】(1/2)

esp;&esp;时间过的真快，眨间嘟嘟已经五岁，今年秋天起要去所在区小学的幼儿园开始学习生涯了。几个月前，我们就收到小镇校委会的通知，其中一封是关于幼儿园学测验的，信中说学测验目的是为了及早发现孩在学习、认知以及运动方面的特或者某些障碍，以便能及早因材施教，并特别调测验不是智商测试考试，不会有任何一个孩因测验结果而被幼儿园拒绝学。

esp;&esp;幼儿园学测验是麻州规定的儿童学测验项目。测试采用国通行的brigance早期儿童测试法，主要测试儿童以几个方面的能力：个人信息的掌握、认知、小肌运动技能、运动视觉技能、大肌运动技能、数字能力和语言开发能力。每一类分成几个小项，每小项各有若个问题，照回答况计分，总分一百分，65分是及格线，不到65分的在学后要补测，直到及格为止。

esp;&esp;我们平时对嘟嘟是放养，基本没怎么关注过嘟嘟的英文学习，在家只和嘟嘟说中文，嘟嘟的英文全是在托儿所跟老师学来的，因为我们事先不知要考些什么，这次学测验也没有特别准备，结果了状况。

esp;&esp;嘟嘟的学考试定在8月初的一天。尽嘴上说不在乎，实际上那天嘟爸嘟妈都特地请了假，一起陪着嘟嘟去测验。测验在附近的一所小学行，原定上午10，因为当天10半嘟嘟有游泳班，和老师商量后改到了早上8半。一大早就起床，提前赶到学校，怕嘟嘟到时候认生腼腆，一路上给嘟嘟鼓劲，告诉嘟嘟好好回答老师的问题，嘟爸还特别“无耻”地给嘟嘟许愿，说考个好成绩就给奖励买玩。

esp;&esp;到了学校，遇到负责考试的女老师，一位白人中年女，看介绍还是位教育学博士，小镇幼儿园负责人，在一起寒暄了几句，女老师便带着嘟嘟了办公室。嘟爸嘟妈坐在外面，刚好听听到底考些什么。

esp;&esp;嘟嘟抱着喜的玩去了，去时的表还是一副嬉笑脸样，倒让嘟爸嘟妈放心了不少，嘟嘟已经不那么认生了。女老师夸了嘟嘟的玩，先让小嘟嘟放松，然后开始测验了。老师先问嘟嘟的姓名、年龄，这个嘟嘟会，还写了自己的英文名字。老师接着问嘟嘟生日、家住址、父母联系电话等，嘟爸嘟妈在外面听到了，面面相觑，咱可从来没教过嘟嘟这些，嘟嘟再天才也说不来。果然，嘟嘟声音低了好多，说：“idon\&039;tknow。”

esp;&esp;接着老师考位的英文名称。我们教过嘟嘟鼻、睛、嘴、、发、手、脚、肚等，哪知老师指着脚后跟问嘟嘟名称，嘟嘟犹豫了一，回答foot，老师说不对，应该是heel，接着指着自己问嘟嘟，嘟嘟哪懂，直摇，老师告诉嘟嘟那是ch，然后又指着肘问（elbow）。都没教过嘟嘟。前三个问题嘟嘟都没回答来，这项不再继续，这个项项目总共8分嘟嘟一分没得。

esp;&esp;嘟爸嘟妈在外面后悔不迭，只怪平时没想到要教嘟嘟这些。刚开始考试就先三闷斧打，嘟嘟还能考的好吗？再后面的考试嘟爸嘟妈已经没有心思细听了，只记得有英语字母测验，数数测验，嘟嘟一气从一念到了三十四，英语字母随机测验后来老师说嘟嘟错了两个。还有画画，画个小人什么的。

esp;&esp;十几分钟后，考试结束，嘟嘟从办公室来，女老师开始给嘟嘟统计总分，最后告诉我们嘟嘟这次测验成绩是57分，没有过67分线，学后再找机会补考一次。嘟爸嘟妈汗都快来了，前面几我们是平时没教孩，估计会影响有10来分，不过57分的总分似乎差了，尤其是要补考，让人真的心里不舒服。女老师说会给我们一份测验结果报告，分析考试的况，希望家有侧重的辅导孩，争取次补考成功。

esp;&esp;从学校来，离游泳班时间还早，便带嘟嘟去旁边的小场玩。嘟嘟是那“没心没肺”的，哪里考的好还是不好，在场上蹦跶的可了。嘟爸嘟妈在互相自我安，不过总是开心不起来。不一会儿，嘟爸的手机响了，接电话，居然是那位女老师。女老师首先就给嘟爸歉，说是她的错，统计总分时居然忘了嘟嘟的最后一页了，她告诉嘟爸重新统计后嘟嘟的成绩是77分，过了线，不用补考了。嘟爸赶把这个意外的消息告诉嘟妈，两人自都是喜不已，要知前面失掉十几分，如果能加上前两项的话，嘟嘟的总分会在90分以上，没准就是a了呢。嘟爸嘟妈上开心地把

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