esp;&esp;“事实也确实如此,老师让所有人写了检讨,对于霸凌者来说这是一件家常便饭的小事,但却是闫飞第一次写检讨。”
esp;&esp;“他是我同桌,我看见他哭了。”
esp;&esp;“第二天来上课的时候,闫飞衣服破破烂烂,在上学路上他好像被校外的混混堵了。”
esp;&esp;“那些家伙欺负闫飞的方式越来越过分,他的学习成绩也越来越差,从正数第二排,被换到了倒数第三排,霸凌者就坐在他后面。”
esp;&esp;“他没有朋友,没人帮他,谁都害怕自己成为
一个被欺负的人。”
esp;&esp;“某天
午我突然看见,闫飞买了一个削笔刀,那一个
午他都在削铅笔。”
esp;&esp;“最后一节课快要
课的时候,后面的人踩着他的椅背,那些家伙又开始欺负闫飞,而这次闫飞表现的很平静。”
esp;&esp;“
课铃响起,老师刚走那群人就围了过来,假装不经意的把
洒在了闫飞的课本和书包上。”
esp;&esp;“他们说说笑笑,准备离开,然后我就看见闫飞从文
盒里拿
削尖的铅笔,刺向那个经常欺负他的人。”
esp;&esp;“那人脸被扎烂,几人合力将疯了一般的闫飞
在地上。”
esp;&esp;“这事传到了校领导耳朵里,那些霸凌者的家
跑到学校讨要说法。霸凌者带上了孩
的面
,他们向大人哭诉,说如果不是躲的快,
睛估计都被戳瞎了。”
esp;&esp;“事
很严重,闫飞的父母被叫到了学校,老实
的父亲跟所有人赔礼
歉,向霸凌者的父母低
,恳求校领导不要开除闫飞。”
esp;&esp;“在众目睽睽之
,那位老实
的父亲打了闫飞一
掌。”
esp;&esp;“声音很响,一
掌拍在闫飞脸上,打碎了他仅剩的一
自尊。”
esp;&esp;“从那天开始,闫飞不再还手了,他变得沉默,像个没有灵魂的木
。”
esp;&esp;“有时候被欺负到无法忍受时,闫飞会逃走,一个人冲
厕所。”
esp;&esp;“没人知
他在
什么,等到上课铃声响起,他就会回来。”
esp;&esp;“所有人都没意识到问题的严重
,其实也没有人真正关心过闫飞。”
esp;&esp;“就这样过了一段时间,有天
课后闫飞又被欺负,他冲
厕所却一直没
来。”
esp;&esp;“老师和学生过去看的时候才发现,闫飞嘴
苍白
倒在厕所最后一个隔间里,旁边掉落着从削笔
里
来的刀片。”
esp;&esp;“大家将闫飞扶起,有个学生无意间看到了闫飞
袖
面的手臂,他吓的直接喊了
来。”
esp;&esp;“那一刻大家才知
闫飞为什么不
天气多
,他都会穿着
袖和
了。”
esp;&esp;关于闫飞的过去,李炳已经说完了,陈歌听后久久没有无法平静。
esp;&esp;这孩
就是一个很普通的人,甚至有可能走在路上,曾和自己
肩而过,可就是这样一个孩
最后被
到了绝境。
esp;&esp;“自残是一
压力转移的方式,用
上的痛苦减轻
神上的痛苦,这是一
不良的发
。”
esp;&esp;陈歌握
了拳
,他从座位上站起:“李炳,你知
医务室在哪吗?”
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