第十九章 需求(1/2)

罗涡国东南，在名叫“之母”的河东岸，形制各异的舢板停靠在了临时搭建的码上。栈桥所用的木料，表剐蹭一来，里面还是相当新鲜的树。

码一侧，脸上涂抹了各颜料的土著恭敬地在那里等候发落，穿着大短的各唐人在那里路过，瞄了一便没有多看。

天南地北的音，在此时都尽力地学着“洛音”。这也是没办法的事，想要快速沟通，总要有一个标准。

随着《音训正本》20的刊印，加上大量的“师范生”在大唐东西南北窜，多少也是缓解了制定标准的难度。

“尔等勤恳能，老夫才作保，将尔等竖立为模范。万万没想到，老夫予以尔等便利，尔等便是这般回报老夫的吗？”

几个土著都是唯唯诺诺，为首者用有类真腊音的方言回：“上差，我们知罪，我们知罪啊。还请上差再给个机会，再给你机会吧。”

罗涡国方言极多，唐人能够熟悉的基本没有，南海这一带，能听懂的，最远也就是占城。

于是为了方便，“探险队”一旦动，遇上偏真腊音，多少能理解一的，就收为“熟番”，用“熟番”来理“生番”。

加上最近中国传来的政策消息，给“探险队”中的有识之士带来了大信心。落实到捕业务上，就是“以夷制夷”为主。“探险队”这民间有活力团也好，还是说“南海宣使”这个官方正牌也罢，都是打算竖立典型，制造模范。

在罗涡国这一，能够混到一张州、州、州的“暂住证”，就是土著的极大胜利。

因为这等于说是从“熟番”阶到了半个唐人。

唐朝官方是允许手持“暂住证”的“熟番”，在州、州、州居住的，不但可以居住，还可以持手工业、农业。

但是不能学，不享受唐朝的教育福利。

主要还是师资力量不行，加上教育机构还没有膨胀到可以辐到南海周边，别说州、州、州，就算是广州，教授《音训正本》，也还要通过老冯盎的关系，跟张德沟通之后，才价从武汉引师范人才。

好在“熟番”土著对于教育权虽然急切切，但相对来说，先把生活走起来，能生存去才是王。

唐人和气不假，但杀人的时候，唐人也和气的，这就有惊悚，让人害怕了。

“跑了一队隶，尔等知老夫要亏多少吗？尔等知这些隶是谁要的吗？让你们看押送，竟然能如此之大篓，老夫要尔等何用？”

“上差饶命，我们知罪，还请上差宽宏，再给一次机会。小的知晓‘迪亚’那一片还有几个村庄，再给我们一些时间，一定完成任务！”

“老夫可以给你们这个机会将功补过，但是，老夫要告诉尔等，你们只有这一次机会，不会再有次了。好自为之，哼！”

言罢，那训斥之人，没有再多看土著一，转离开。

等人走了之后，一土著顿时有

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