风险
容,
持访问
“今天这节晚自习,我们就聊聊这个。”
关老师站在投影边上,手中拿着遥控,落落大方地说着。
教室
的喧哗声更大了,说什么的都有,大都是一些意义不明的低笑。
梅梦倩坐得端正笔直,悄悄瞥了一
旁边的李衍,小声地吐槽:
“学校为什么要讲这个啊?!”
“应该是怕
人命吧。”李衍
。
前面虞清雅噗嗤一声笑了,梅梦倩反应了一
,也面
羞红地白了他一
。
班
叶卉站起
,旋
扫过全场。
“都安静,听关老师讲!”
关老师站在讲台上微笑
,开始播放ppt。
中同时说:“今天这节课,我们要了解六个方面,分别是生理知识,心理与
发展、
德与社会责任”
众人安静
来
果然,老师不尴尬,学生也不尴尬。
“接
来,我先讲解生理知识的第一节,
生理发育”
关老师刚刚说完,众人再次小声蛐蛐起来,简直比生
课上到这里时还要兴奋。
随着ppt上
现卡通假人模特后,这
躁动的
绪来到了
。
李衍观察着众人,有些人瞥过
去,偷偷打量了一
课件
容。
有些人则正襟危坐,目不转睛地盯着投影,还有人假装和同学聊天,实际上注意力也在投影上。
正襟危坐的未必害羞,也未必了解这方面的
容。
而偏
打量的,也不一定是害羞;
有些人,可能比上面站着的关老师还了解两
生理知识。
不过李衍
觉诸多同学的反应都
有趣的。
前世没有他的
预,那两位六班鸳鸯并没有被发现,也就没有这节课。
学校的反应还是
快的。
李衍仔细一想,觉得学校的反应确实如此。
他记得前世教导主任开车
学校,直接在校
上被班上几个打闹的学生
停了。
其中包括了他。
后来,晚自习全校看了一场关于车祸纪录片的电影。
影片
容大概是一个人
了车祸后
位截肢的生活记录,压抑非常。
当时李衍还以为只是单纯的一场电影。
也是事后回想起来,才知
这场电影背后其他的用意。
倒不是说六中平时不
安全教育,但最多的,还是夏季提醒防溺
,或者消防安全等。
鲜少有把一件事
单独拿
来重
提醒的。
“随着生
发育,我们男女生都会
现一些自然的生理变化,大家不必因此而自卑。”
关老师的课堂还在继续,李衍有一搭没一搭的听着。
发现讲到第二节,
征识别以及保护相关
容时,即便作为一名老师,她也是有些不自然的。
此刻正说到男
生理特征,以及这些特征的一些表现。
而后李衍就察觉了一左一右投
过来的目光。
一
隐晦,一
直白。
李衍左右看了
叶卉和梅梦倩,面无表
。
“看什么,要摸一
试试手
吗?”
“呸,谁看你了。”梅梦倩小声说了句,目不斜视。
叶卉没说话,也没动,继续用一
探究的目光打量李衍。
那目光不像看男人的
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