基层学习依规划
据传回来的消息,所有没考上科举,但被放到京兆府村
里当辅助官的学
,一个个很顽
。
他们传
了不少的笑话。
比如抓虫
喂鹅,鹅追着他们拧。
比如把猪草给切碎碎的,却不煮,直接扔猪圈里,猪吃起来很费劲。
比如要给村民的房
刷桐油,说是可以防
,结果把人家村民的房
给踩
来窟窿。
关键是几桶桐油都刷不
来两间房,渗透可
了。
学
们很努力了,到现在,都懂了,百姓过日
,不是闹着玩儿。
跟书本上学到的不一样,想
什么,要看实际
况。
当然,拿学
们与善无畏比,纯粹是扯淡。
善无畏八十岁了,人生经历丰富,还走南闯北。
李易认为自己没有系统,面对善无畏的时候,只能凭借技术优势在一些方面取胜。
古代人厉害着呢,比如计算日
、月
、圆周率。
他那时的研究生、博士生,让计算一
日
,没有资料可查,能算不?
问他们二十四个节气适合
什么?怎么
?能答上来不?
古人当县官的专门就会告诉百姓到了什么时候
什么,没这个本事的,就不是好的县官。
还有考上科举之后的吏
面试时问的判令,给一个案
,让其依照大唐律法来判。
能考中
士科的,全可以答上来。
“易弟,你的办法确实好用,这些人
到村
里,有的表现尤为突
,什么都会,朝廷准备重用。”
李隆基说到此事是
兴,发现人才了。
考科举没考上原因有很多,到了村
里帮百姓时,能力
现
来了。
朝廷需要的正是这等人,放
去,能够带领百姓过好日
,同时把朝廷政令执行。
有人带着百姓养虫
和养
,到现在正好能
,吃虫
的

多,还给喂河
的粉。
这些学
知
李家庄
的运作模式,
上给百姓用上。
还有调解邻里纠纷的,组织一个村的人引
网的
当排污渠的。
组织人手大量租借磨面粉的工
,然后把面粉用船运到
安城里卖,再买麦
回去加工的。
联系
安城的太医们乘船去村
里给大家都看看病的,集
一同买药便宜的。
找到经验丰富的猎人,一起
山围猎,带着猎
回来制作腊
准备过冬的。
能力就这样被
现
来,考不上科举又如何?
李隆基不在乎非得考上什么,没看易弟都不考么,难
说易弟本事不行?
一想到大唐有人才可用,李隆基便端起酒杯:“易弟,满饮。”
李易陪着喝了一杯
酒,说
:“三哥,河北
北
不能疏忽,贸易必须跟上,通过贸易来了解和打破渤海的垄断统治。”
李易提起大唐的弊端,大唐给别人封官,封完了,那个地方似乎就是大唐的了。
实际上
本不是那么回事儿,大唐
盛,那些地方听话,大唐稍微
错误,那里直接就叛。
说好听的叫以夷制夷,说不好听的就是大唐没有能力。
“七,七!”李易刚说完一句话,小家伙拿着小手抓着一个剥了
的
要往他嘴里
。
小家伙大
睛里面充满了期待之
。
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