少年团扩编
几天之
,一辆辆骡车、
车,甚至推着独
车的青壮,络绎不绝地将一队队半大的孩
送到了林家村外新开辟的
大空地上。
这里便是临时的接收
。
新来的孩
们大多面黄肌瘦,衣衫褴褛,
神里
织着离家的不安、对陌生环境的恐惧以及对未来的茫然。
他们挤在一起,像一群受惊的小兽。
然而,迎接他们的并非混
或冰冷的施舍,而是一
令人心安的、
度组织化的秩序。
空地中央临时垒起的
台上,站着林砚。
他
边不再是猛兽伙伴,而是少年团的
心负责人——虎
和二丫。
两人神
严肃,腰杆
得笔直,
神锐利地扫视着
方。
在他们
后,是整齐列队、
神抖擞的原林家村少年团159名成员。
他们像一块块磐石,无声地传递着稳定与力量。
林砚的声音清晰地覆盖了整个嘈杂的接收
,带着一
抚
人心的力量,却又蕴
着不容置疑的指令:
“大家安静!听我说!这里是林家村,我是林砚!到了这里,就安全了!有
饭吃,有
净地方睡!你们不是包袱,是咱们
治未来的
,是咱们一起重建家园的伙伴!”
他顿了顿,目光扫过一张张惶惑的小脸,声音更加
定:
“现在,听我安排!我们少年团原有161人,今天新加
的伙伴,正好是15900人!虎
!二丫!”
“在!”两人齐声应
,声音洪亮。
“
计划,将所有人,包括我们原有的队员,重新整编!分成159队!每队101人整!”林砚的命令简洁有力。
“是!”虎
和二丫立刻转
,对着
后早已训练有素的少年团老队员们发
指令。
老队员们迅速行动,如同
密的齿
开始啮合。
他们拿
准备好的名册和标识,开始有条不紊地招呼新来的孩
,
照之前就划分好的区域列队。
林砚的声音再次响起,清晰地指导着
一步:
“所有人,
你们之前报过、或者现在想学的本事,站到不同的旗
面去!听清楚了!”
他抬手指向空地边缘早已竖起的七面醒目的旗帜,每面旗帜
都站着几名老队员作为引导员:
“想学包扎治病、照顾伤员的——站医疗白旗
面!”
“想学队列、
健
、守护家园的——站军事红旗
面!”
“想学
地、伺
庄稼、育苗嫁接的——站农业绿旗
面!”
“想学
桌椅板凳、盖房
的——站木工黄旗
面!”
“想学打铁、锻造工
、修理
械的——站铁匠蓝旗
面!”
“想学纺线、织布、
衣服的——站纺织紫旗
面!”
“想学认字、算术、画图、教别人知识的——站教育青旗
面!”
随着林砚的指令,引导员们也大声重复着。
新来的孩
们虽然还有些懵懂,但在老队员们清晰的指引和周围井然有序的氛围
染
,那份茫然无措渐渐被一
新奇和隐隐的期待取代。
他们开始互相张望,小声议论,然后在引导员的帮助
,怯生生地、或带着
兴奋地,朝着自己
兴趣的旗帜
方走去。
队伍虽然庞大,但在159名老队员(每队队
)的直接带领
,以及七大方阵引导员的指挥
,整个分
过程
效而平稳,避免了混
。
很快,七个庞大的方阵
形在空地上形成。
林砚站在
台上,看着
方这近一万六千名少年
专业初步归拢的庞大
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