沈听晚看向她,把记录单举了一
。
但这张卷
也在这里。
“我全靠蒙。”
沈听晚坐在座位上,后背绷直。她差
又想写“对不起”。
世界塌
去一大块。
巡考老师接过说明看了
,快步往楼梯
走去。
监考老师拿来异常记录单,看了一
钟。
沈听晚在记录单上写
时间、设备
况、申请
容。周围的视线还在她
上,有人等得不耐烦,笔帽敲了一
桌
,很快被监考老师看过去。
三楼五考场,陆灼也在
英语。
监考老师走到她桌边,放慢
型,又在她草稿纸旁边写了两行字。
十五分钟后,听力结束。
监考老师在黑板写:
陈老师看见陆灼过来,先抬手拦了一
。
监考老师找到陈老师的说明,拿着纸走到门
,叫住巡考老师。
“你可以选择关闭助听
,后续公共指令我会写黑板。听力播放不重放,考试不暂停。你要记录异常吗?”
沈听晚
,拿起笔写:
英语收卷后,走廊里比上午更吵。
有两个男生站在楼梯
对答案,视线却不在卷
上,反复扫过二楼考务办公室门
。
她把那三个字压回去,只写
新的句
,等老师回来。
左耳空
来。
“听力即将开始。请
对答题卡。个别考生已备案
况
考务要求
理,考试照常
行。若广播全场异常,
考务
理。”
监考老师
,回到讲台,在黑板上写:
她开始
阅读。
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另一只手
住答题卡边缘。
正式播放还有两分钟。
第三题,人
关系题,她似乎听见一个“doc”的音节,又看见选项里有病人和医生,才把笔尖压向c。
“安静。”
“刚三考场是不是有人申请什么东西?”
“就是那个沈听晚吧。”
第一题,她只捕到一个像“sta——”的尾音,不确定是不是station。选项里只有车站和机场差得最远,她在a旁边轻轻
了一
。
窗外的
场尽
能看见校门的一角,她没有抬
。
广播开始正式播放。
这个念
刚冒
来,她把它
回去。
沈听晚那边不知
怎么样。
“听力结束。继续笔试。”
粉笔字落
,沈听晚一字一字读完。
她知
那辆车大概还在那里。
她听力
分
得很快,涂卡时手背伤
被答题卡边缘刮到,创可贴又裂开。她抬
看钟,心里算时间。
“先写一句
况和签名,详细记录考后补,不影响开考。”
第二题,数字几乎全糊在一起,她看选项差异,先
过。
合理需求不是麻烦。
她的手心汗
,答题卡边角被压
弯痕。每
过一题,她都在试卷旁边打小
,等第二遍补。
她
到二楼时,沈听晚正站在考务办公室门
,手里拿着一张复印的异常记录单。
“听力第二段你们选什么?”
陆灼从五考场
来,听到“沈听晚”三个字,脚步放慢。
“三考场有备案
况,请帮我联系考务办公室确认一
。”
她能听到一
残余的声音,隔着厚厚的墙传来,辨不
句
。她低
看题
,靠平时练
来的题型判断去抓有限信息。
巡考老师很快折返,在门
低声和监考老师说了几句。
她低
写完形,笔尖划过选项,先拿稳能拿的分。
一题题往前
,时间不等她。
“陆灼,你先别急着问。”
班主任陈老师也在,旁边站着英语监考老师。
沈听晚把助听
重新
上,没开机。放在笔袋里太显
,也怕一会儿慌
中碰掉。
上面写着:个人助听设备杂音,考生主动申请记录,监考已
备案同步公共考试指令,考试照常
行。不延时,不重放,不另行提示答案。
左耳依旧安静。
陆灼停在门
。
第二遍播放时,她把
往前倾了一
,残余听力接到的声音很少,可黑板上的指令稳稳在那里。她不用再分心猜监考老师说了什么,不用怕漏掉涂卡提醒。
沈听晚把记录单
回去,摘
助听
,关机,放
笔袋最左侧。
“记录。继续考试。”
笔尖碰到草稿纸时,她想起陆灼昨晚写过的那句话。
这两个字写在黑板旁边。
各自保命。