梁志急了。
陆灼把这个名字写到纸上。
“你说了吗?”
她的右手垂在
侧,创可贴裂着,伤
边缘红了一圈。笔迹却没
。
“别打。”
人群散开一半,剩
的被赵鹏用胳膊赶。
她把本
递
去。
旁边同学避开他的视线。
陈老师看完,语气放缓。
陈老师看向陆灼。
上面是刚才那行字:
陆灼看着那行字,
咙里那
火往上
了一
,又被她压回去。
“你不用证明这个。
程都有记录。”
她声音不
,压得楼梯间没人敢
话。
陆灼把纸递过去。
“我在保存证据。新技能,刚学的。”
二三班,梁志。
男生往前迈了一步,又停住。他不敢碰陆灼。谁先动手,谁就把把柄送
去。
“都站这儿
什么?考完不用休息?”
“你刚才已经闹大了。”
陈老师接过纸,先看字,再看她的手。
陆灼看着他。
梁志的
结动了一
。
陈老师看着那行字,
。
这词好用,往哪儿贴都能装人样。
她把那页纸轻轻
住。
赵鹏一听这三个字,脑
比数学开窍快,转
就跑。
陈老师本来就在二楼办公室和英语监考
对记录,赵鹏没跑多远,几乎是把人从门
叫了过来。她到楼梯间时,那里已经堵了十来个人。
“你先
清楚什么叫公平。”
“别说了,真要闹到班主任那儿。”
陈老师看着梁志。
陆灼听到“公平”两个字,
尖抵了
腮。
沈听晚的手在本
边缘停住。
沈听晚低
,又写:
“她申请的是听清考试指令,不是多拿分。”
“我没有多拿一秒。”
“我没有多拿一秒。”
陈老师一
扫过去,脸沉
来。
“我…………我就是随
吐槽。她英语听力前又举手又记录,大家都等着,影响心态。”
“你要是不服,现在跟我去考务组,写清楚你质疑哪一条。”
“怎么回事?”
“叫陈老师。”
“但我想说。”
梁志的肩膀塌了一
。
陆灼看完,把纸条
笔袋。
“陈老师,我没那个意思。我就是觉得考试应该公平。”
陆灼脚步停
。
陈老师说:
“英语考后,二楼楼梯平台,梁志说沈听晚‘残疾真方便’。他站在监控死角附近,说完否认。我没有动手,也没有骂人。请老师
理。”
“我没想闹那么大。”
“啥
况?我就上个厕所,怎么回来副本更新了?”
梁志的脸绷住。
沈听晚又低
写了一行,纸页递到她
前。
楼梯间的光从窗格斜
来,落在她肩上。她转
,视线落到男生校牌上。
“我又没骂人。”
沈听晚站在旁边,助听
开着低档,只能抓到一些词。她看着陈老师的
型,再看陆灼递
的纸,终于拼
事
大概。
“我申请的是看见指令,不是多拿分。”
梁志甩开手。
男生在后面喊:
陆灼把纸折了一
。
“你站住,别搞得你多正义。她本来就特殊待遇,我说错了吗?”
沈听晚把本
翻开,写了几个字,举给陆灼。
“知
。”
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她没有看男生,转
往办公室走。
梁志
意识看旁边同学。
陈老师把纸折好。
梁志嘴
动了动,旁边同学拉住他的袖
。
赵鹏原本跟在五考场后面,半路拐去厕所,这会儿又从楼上冲
来,刚好卡在两拨人中间。他看看陆灼,又看看男生,声音压低。
“继续说。说完整
,省得老师问你时临场发挥。”
陆灼看他一
。
“嗯。”
“她没有多一分钟,没有重放听力,也没有改评分。黑板上的字全班都能看。”
她把本
递给陈老师。
“走走走,别当背景板,学校不发群演费。”
陈老师转向梁志。
“所以你说了。”
“这句话我会放
理记录。”
“那你去办公室讲一遍。你要是讲得
,我听着。”