第66章(2/2)

“可以复印。原件我想留。”

“数学课，老师背对黑板补充：端要保留。”

数学老师那张纸，纸边有折痕，陆灼用箭把第二问和第三问连在一起，旁边写着“别漏端，漏了你会被题目当场送走”。

陈老师看她一。

沈听晚翻开本。

“英语课，第三段第一句调转折词。”

教导主任说。

“可以，但我先提醒你，主任要看的是程，不一定吃这一。”

教导主任的手指敲了敲文件夹。

教导主任看向沈听晚。

办公室里另一位老师路过，低看了一。

数学老师看了两秒，笑了一。

陈老师接上。

教导主任看她。

教导主任没笑。他把文件夹合上一半。

学生赶歉跑开。

沈听晚，把本递过去。

“纸条不够，成绩够吗？”

沈听晚把夹层里另一张表拿来。那是她昨晚用尺画的表格，期中前后小测分数，作业提次数，课堂被名回答次数。没有官方数据的位置，她用铅笔标了空格。

沈听晚写。

“昨晚整理的。还有缺的。”

教导主任看完，没急着开。他翻开文件夹，前两页翻得很快，到第三页速度降来。数学老师把保温杯放，也凑过来看。

“单科不代表整。”

沈听晚写。

“缺官方成绩，需要老师帮我对。”

数学组办公室在走廊尽，教导主任正跟数学老师说话。主任手里拿着一份打印日程，眉压着，看到陈老师来，先问。

“沈听晚整理的材料。关于陆灼近期在校表现。”

“陆灼那边又有况？”

“没打架本来就是学生该的事，不能当功劳。”

“她讲给我听的。后面有我订正。”

沈听晚站在桌前，助听里有电脑风扇和走廊喊声混在一起，她只能盯着陈老师的嘴。

陈老师手指停在一张纸条上。那张上面陆灼写着：“这步不是必写，但写了保险。”

“这些能不能给教导主任看？”

沈听晚又把本递过去。

陈老师翻到课堂复述那一页。

“这么快？”

陈老师的笔停住。

陈老师没有上翻。他看了看她淡淡的青影，拿起文件夹，第一页是目录。期中成绩变化，课堂复述样本，错题互助记录，违纪减少记录，学生本人意愿摘录。

数学老师把表格放回桌上。

她走到桌前，把文件夹放，推过去。

“这什么，学生自己的？”

纸上贴着陆灼的原始纸条，字迹潦草，旁边是沈听晚用细笔写的标注。

陈老师。

“这不是陆灼那天压轴题的草稿？”

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陈老师起，拿着文件夹往隔办公室走。沈听晚跟在后面，走廊里刚好有两个学生抱着作业本冲过来，差撞到她。陈老师伸手挡了一。

“你整理的？”

“走路看人。”

陈老师把那页翻过去，又翻回去。

文件夹站在门，走廊的风把封面便签起一角。陈老师放保温杯，朝她招手。

“我想试。”

他拿起笔，在目录旁边打了几个勾。

“沈听晚，我理解你的心。但家申请转学，材料齐全，学校留不合适。陆灼父亲那边资源也摆着，省城学校、名师补课、升学规划。我们拿这些纸条去讲，分量不够。”

“整我这边能查。她迟到次数也降了，最近两周没打架，没旷课。”

“沈听晚，来。”

“这些原件，你舍得？”

她写。

陈老师看见封面上的字，手停在杯盖上。

沈听晚看着他的型，手指在本边缘蹭了一。

陈老师把文件夹放到桌上。

旁边沈听晚标注：“她讲得很清楚，我能跟上。”

“陆灼不想转学。我不能代替她签字，但我想让学校面谈时有材料。”

“嘴欠，步骤没欠。”

“理课，实验误差老师补充，陆灼课后重写。”

数学老师接过表格，扫了一遍。

“这几个分数我这边有。她数学确实起来了。”

“行，先不收原件。”

沈听晚写。