沈听晚写:“地理题扣分。”
老陈又把两人那份同桌互助说明复印了两份,原件放
文件袋。复印机灯光扫过纸面,“她不是我的麻烦”那一行被印得很清楚。
沈伯远再开
时,声音压低。
老陈翻到陆灼的
分记录,纸上只有那几次打架、
撞、迟到早退。他把最近两周的作业完成率、小测成绩、课堂记录也夹
去。
“全面了解。”
陆灼先看见,拍了拍沈听晚桌角。
“事实还有校医记录,陆灼送她就医。事实还有这两周她课堂遗漏减少,作息记录改善。”
老陈把笔夹在指间,望着文件袋上的姓名栏。
沈听晚看着这行字,抬
看她。
刚挂断,潘主任的手机又响。
她得把刀收起来,换成证据。
手机在桌上震动。
潘主任没再反驳。
老陈没在电话里争
去。
电话那
停住。
潘主任皱眉。
潘主任看他。
“事实就是她前天因为对方晚归,
也
了问题。”
“陈老师,明天
午我会到校。还有一
,我希望学校不要被学生
绪影响判断。晚晚这个孩
,从小比较
,她容易把别人一
帮助看得太重。”
陆灼把说明纸转到两人中间。
他看了一
号码,站起来去窗边接。几句话后,他回
。
“陆家那边确认,陆先生明天
午三
半到校。助理要求准备会议室。”
老陈看着她写
的字。
老陈把文件袋拍齐,声音不
。
潘主任被噎了一
。
“谈学生,班主任办公室最正式。”
沈伯远打来电话。
“明天
午我们当面谈。”
两个名字并排压在纸尾。
潘主任看着他,半晌把手机收起来。
“沈先生。”
“我随
一说。”
沈听晚低
,在说明纸尾端签
自己的名字。
“明天
午三
半,陆灼父亲到校。沈听晚父亲,我约了三
二十。两边可能会碰上,你们心里有数。”
陆灼被问住了。
沈听晚读着他的
型,眉
轻轻蹙起。她拿
便签本。
“沈先生,学校会看事实。”
沈听晚写:“你姥姥家在哪?”
沈听晚握着笔,没
上写。
字迹清秀,横竖分明。
“陈老师,我不是针对陆灼。我只是保护我女儿。”
晚自习结束前十分钟,老陈回到教室后门,朝最后一排招了招手。
沈听晚的名字在说明纸上。老陈替她们挡了一层。她要是再用“坏”去对抗陆家明,沈伯远会立刻拿来证明沈听晚被带偏。
“我妈妈来吗?”
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“你父亲没提。你要是希望母亲在场,可以今晚和家里沟通。”
老陈把文件袋递给她们看,没
去。
“日常表现这四个字,范围够宽。”
明天不能这么打。
“签吧。签完继续背。我怕明天吵完,后天考试我连价值规律都忘了,那才叫亏到姥姥家。”
“沈老师,明天家
会还没开,你已经开始审我卷面了?”
老陈把文件袋合上。
第二节晚自习,老陈去了办公室。
两人走到走廊。
“你夹这么多?”
陆灼盯着她两秒,气笑了。
这比打架难多了。
“班主任办公室就行。”
潘主任说:“人家家
要全面了解。”
“陆家
份不一般,会议室正式
。”
窗外校门
有车灯扫过教学楼外墙,很快
走。教室里没人注意,只有坐在窗边的同学抬
看了一
,又低
去写题。
老陈
接听。
沈听晚。
“你这是跟谁较劲?”
陆灼拿笔,在便签上写:“我也不会再装坏给他们看。”
老陈拿起打印
来的表格。
“陆家那边又发邮件了,要陆灼
学以来的
分记录、成绩变化、日常表现。”
办公室里只剩几盏灯,打印机吐
纸张,发
单调的声响。潘主任坐在对面,翻着学生档案。
“跟场地较劲。会议室一坐,孩
像被审。办公室里还有作业本、错题本、座位表,至少提醒所有人,她们是学生。”
陆灼接过笔,在旁边签
陆灼。两个字锋利,落笔重,末尾收得
净。