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梁鸿趣味渐失，半路疲
，轻轻叹了一
气。
一人问梁鸿：老师你好，你什么时候有空，李泽的这两
习题你是不是给判错了？我没看
问题啊？
青
萌动的
觉。
室外适时地响起了何起的新歌，小鲜
声线甜腻，发音婉转。梁鸿一听顿时觉得自己威猛
大了很多，他一边脑补自己霸地对人这样那样，对方吓得大喊“牙买呆”，一边又
快地
了起来。
那他呢？转
了？捋直了？还是当骗婚佬了？
他看了看那两错题，又往上翻俩人的聊天记录，果然在周三时刚刚给对方讲过。
可是那人的孩
为什么姓江呢？是随妈妈姓吗？
李泽妈妈在那边
促，一连发了几个疑问的表
过来。
又或者那
觉也是不确切的，被时间虚化和夸张，成了一冲动
的臆想。毕竟这些年过去，他甚至都忘了对方的姓名了。
安安
不擅用微信，老人家家里又没有打印机，梁鸿便在办公室把家
群布置的
容打印一份订好，给安安
到小书包里。除此之外他倒也没有过多关注，班主任的事务繁杂琐碎，梁鸿不比老教师稳成持重，时常让这帮小闹的火大。
正好周六天气降温，室外细雪徐徐而落，梁鸿习惯地六
起床，把青菜粥熬上后又赶
跑回了被窝，架起床上用的小跨桌开始批卷。
另一人发：梁老师，我是聪聪妈妈，聪聪小姨最近在卖燕窝，送了我两盒，我吃不了，您家在哪儿给您送过去尝尝。
梁鸿一一给人回复，先婉拒了送燕窝的，再去看错题的。
梁鸿接来的几天仍旧没看到那孩他爸，江安安的接送改成了爷爷。梁鸿好奇孩妈怎么也不
，但是没问。这年龄段的孩心思
，需要小心呵护，他的了解
也没那么
。
为此班上有个同学写作文，连续一周都在写可怜的梁老
——梁老三十才婚，四十丧偶，五十让儿赶了家门，哭哭啼啼捡垃圾吃咸菜，冒来的鼻涕还“摇摇摆摆”，同学们“团结合作”，给予了梁老“
帮助”……
梁鸿没回，私聊朋友要了一张室外雪景图，发了朋友圈——【很久没能好好陪父母了，此刻空气虽然是冷的，但心是的！】
第2章
发完把手机放一边，继续批卷，又过了两分钟，才给李泽家回复：“不好意思啊，刚看到信息。我现在在
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梁鸿又好气又好笑，忍着一老血批改作业。他们班上平时琐事太多，临近年底教育局又频繁组织听课和各理论学习，梁鸿白天时间张，只得把教案拿回家晚上再
。由此周末的休息时间也被占去，用来批改两个班的卷。
没多会手机嗡嗡作响，拿起来一看，是微信上有人留言。
他其实并不愿意在周末回复家短信，教师一职对他来说虽然责任重大，但绝无老一代那“蜡炬成灰”的牺牲。有老教师说他是信仰不足，梁鸿不置可否，只尽量自我维护私人时间。时间一久，大
分家都很
合，唯独李泽妈妈，跟哪个老师的
都频繁且重复，从不注意时间早晚，是否休假，好像老师是7X24小时超待机一样。可是细究之对方又没坏心，梁鸿直说尴尬不说憋屈，只能见招拆招，采用迂回战术。