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环境对人的影响莫过于此。

因为他能受到顾放为的呼，凑近了，温的，拂在他的耳。

顾放为：“当学生使用这一款橡行作业订正时，它可以自动监测学生写错的单词并用电音行大声嘲笑。”

后门敞开着，大约有七八个27班学生都在走廊上背诵。

微红的嘴开合，声音也听不变化，只是仿佛心绪不宁，又重来了一遍课文容：“Being polite……”

的那一批。战战兢兢，如履薄冰。

这一切导致顾放为在三天之后回班上时，以为自己走错了门。

“这个有什么好念的，好学生。”低沉的声音，半真半假的懒倦，震得人心微微发，“你刚念的是什么玩意？川陕峡谷英语么？”

但是“学习”本来就应该是一件再正常无比的事。

“有什么用？”

“这是我研发的新产品，将扫描设备嵌橡中，结合电词典，我将其命名为papersweetheart（作业甜心）。”顾放为的声音。

后又冒陈圆圆的声音：“我们要月考了。——神仙，您这几天又什么去了？我们都很想念您……看我们的校面苍白，神憔悴，真是痛心无比……”

陈圆圆：“橡，好记星儿童词典。”

鹿行垂着，一派好学生模样，脚跟贴墙，整个人站如一株的白杨，清隽温，十分好看。

余光中，少年洒脱不羁的影从晨光中透来，很耀。

“看见这个了吗？”顾放为的声音，一本正经的，分不他是认真还是开玩笑。

哪怕老师明白说了“困了的站起来听”，他们也没有勇气践行，只能坐在座位上，死命掐自己的大，掐一片青紫。

顾放为偏过，漂亮的桃微微眯起来，视线落在鹿行上。

“噗嗤”一声，这一声轻轻的笑却是从门边传来的。

一片沉默。

“……”

“这是什么？”顾放为又开启了他的人-椅-桌三角稳定结构，往后斜靠在墙上，的桃里写满了疑惑。

一阵在桌肚里掏东西的声音。

不会有人为学习的人让路，只会变本加厉地嘲讽。

鹿行因为离座位近，正好站在后门旁侧的墙边。

在27班，玩耍和不学习仿佛才成了学生们的“政治正确”，只要有人学习被人看中，都会得到不同的酸溜溜的嘲讽：“哎呀，这么用功啊？”“学这么辛苦有什么用？”久而久之，也没人光明正大地学习了。

漆黑的印刷字，课本很新，还带着油墨气息，很好闻。

“创什么业？”陈圆圆的声音，“各班班书拍卖吗？”

鹿行看不见他，但是知就在自己后，不超过两步的距离。

顾放为拎着一本奇奇怪怪的书，跟着走了来，就站在他旁边，微微靠后的地方。

仿佛那一声笑不是他发的一样。

最后是走近他的脚步声。

孟从舟和蔡静这两个学生，成为了持了一整年的少数人，在27班找到了他们的事法则——凡事能避则避，不“风”引起别人注意，对于他们所持的一切，讳莫如。

门两人齐齐往外看。

像他在校办公室时那样压低的吻。

“……”

这些改变，对于原来的27班来说，可以说是天翻地覆的。

鹿行顿了顿，接着从背诵：“being polite……”

他们很快也跟着鹿行一起，困了的时候自觉去教室后站着听课。

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顾放为的声音还是懒懒的，有倦怠和冷淡：“创业。”

风拂过，页尾轻轻扬起，后传来椅碰撞的声音，书页翻动的声音。

他背得太迷，没注意顾放为是什么时候回来的。直到听见那一把低沉的好嗓，才慢慢停止了背诵。