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失了最重要的一环——山区女。

虽然分的是鄙视链最底端的版块，天天跟偏远农村的鬼蛇神打。但耳听的是封建迷信，见的却是社会现实。而所有见闻中，见得最多，也让她最无法释怀的就是留守女童。没错，不是留守儿童，而是留守女童——因为绝大分男童都被爹妈带到城镇里上学去了。留守在村里的，基本就只有女童。

但郑莹颖没觉得这位关注弱势群的教授是故意忽视——因为他是教授啊，他关注弱势群啊，他怎么可能故意忽视弱势中的弱势？

所以郑莹颖就直言，“您的演讲很发人省，但是不是没有提到女权益啊？”

而后这位教授说了他——在郑莹颖印象里的砸大坑——的名言，“中国女人的地位还不够吗？照我看，中国女人的地位不是太低了，而是太了。你不要学那些女权分，连生育这基本的社会责任都不愿意承担，天天只知喊权益权益。社会都被她们搞了。”

郑莹颖瞬间就被砸懵了。

教授随即又用开玩笑的语气说，“今年考研，我一看名单——20个面试的，居然有16个女的。女权益还不够？”

“分数都被你们拉成什么样了？我有个男学生，又有能力又有理想，结果考了三年还没考上。考上的那些女生，一个个还不是都嫁人生孩去了？还有当全职太太的！你说你当全职太太需要什么学历？你把名额留给想科研的男生多好？”

同坐还有两三个教书人，纷纷心有戚戚，各自补充自己边“女生凭借擅考试的能力抢占了名额，使得有志于科研的男生落榜”的例。甚至还讨论起现在的考研模式应该改一改，女生太占便宜了。

那会儿郑莹颖还有些面，毕竟所有这些人都比她学历更更面。而她对学历和知识还有敬畏。

所以急切之，她十分失格的解释着，“……我说的是乡村女。留守、辍学的都是女童。很多女孩初中没毕业就去打工，十五六岁就生孩。包办婚姻现象也十分严重，甚至有女孩被父母骗回家行嫁人，本就是买卖婚姻。”

“这现象确实是有。但不是有夏雷计划吗？专门帮助失学女童。男童也有失学的，就没有专门的项目。而且，你们这些城里姑娘不懂农村的况，农村十五六岁的男孩辍学打工现象也很显著，但本就没有人关心。”

“你如果真的关心社会问题，就不该只把睛盯在别上，这会限制你的思考度。”教授又说，“你认为女人就比男人弱势对不对？实际上，你，江城的独生女，燕大毕业，制的记者。跟赣南山区一个初中毕业就去江城打工的男人比，谁势？谁弱势？”

“可是……”

“你是不是觉得，燕大是你自己考上的？”副教授笑容和善，“你中老师是名牌大学毕业，他中老师自己说不定中都还没毕业。江城考生5万，燕大录取90个人。赣南省考生40多万，燕大才录取100人。这教育资源上的压迫掠夺，难不比男女差异更显著吗？”

“可……”

“我们总得先打破这地域上的、阶层上的、大的不平等，才得到男女这细枝末节的小差异吧。”

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