分卷阅读43(2/3)

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

第一堂课是古文课，上课的老师是大家所熟悉的圆脸袁老师，袁老师的教室风格，有些像学生们在某些老影片中看到的那木质结构的房屋，房间中摆着一张张座椅和书桌，每个学生在上这堂课的时候都不用席地而坐了。终于让大家又找回一丝并没有穿越的实际。

玉矿老板们纷纷陷了痛并快乐着地纠结之中，一些跑途的司机们也在最近遇到了十分诡异的事。

袁老师坐在书桌后，书桌上还放着一个大大的茶杯，他说到这里顿了顿，笑眯眯的环视班上一百多名学生：“经过这十年各界的不懈努力，我们大已经总结一个相对标准的解读方式，同学们一定要认真听、课上认真学习，这样如果你们哪天不小心误破碎空间，得到一本十分厉害的秘籍传承，又或者运气很好地捡到了玉简后，就不会现拿着天书、却完全看不懂的尴尬境地了。”

品质相对差一些的，他们还能用机、人工挖掘，可新发现的、质量上佳的玉石却极其难挖！后期打磨起来也要比以前更加费事！许多机纷纷因此报废，这简直就是莫名其妙地给他们添麻烦嘛！

再想想这些年时不时听说的野外遇到怪事的传言、奇怪世界的传言、遇到怪的传言……一些有了退意的司机脆改行，回到老家找份虽然钱不多、但却安稳的工作。更多的人只能将这些事当笑话，安自己不会落到自己上，继续提心吊胆的继续以往的工作……

云岭忽然觉得，自己昨天不应该把五本书的借书上限全都用光！看起来只能回去后赶把那些书全都通读完，再去图书馆换新的……或者要不要考虑，脆直接用APP看？

那些途司机们平时跑惯了的速路线，有时居然陷了仿佛鬼打墙的诡异状况——特别是黑夜。更让他们觉得骨悚然的是，还有些人在公路上远远地看到过海市蜃楼！或者天空中飞过大的黑影！

大一学生们很快便迎来了他们开学后的第三天，这天上午的课程数量是一周中最多的，足足有三门。

这堂课课之后，同学们报着教科书、加快脚步向一堂课——野外求生课的教室方向走去，并忍不住在路上

看到那十几本书的书名，同学们上齐齐一震，纷纷将那些书名抄在笔记本、或者脆拿手机给黑板拍照留念。

学校中对于外面这些潜移默化逐步发生的事，讯息得知的速度并不快，而且即便知了，大家也不过会心一笑，因为事的原因他们都清楚，就冲现在灵气复苏的速度，这些古怪的事发生是早晚的事。

理说有这么多玉石，只挖不就行了？可这些东西一旦大量投市场，价格不就降来了吗？但慢悠悠地挖、一地压着货量卖也不行，因为还有同行竞争。更坑爹的一是——以往的开采手段，现在居然渐渐莫名其妙地有些挖不动了！

袁老师的课果然和同学们心中预期的一样，虽然是看起来十分枯燥无聊的古文解读课，却上得异常轻松和活泼，第一堂课上，袁老师先将一些古文中比较常见的词语挑选来，照不同朝代来解读其中不同的意思，等一个小时的课程即将上完的时候，他抬抬手，后的大黑板上刷地一，现了密密麻麻十几本书的书名。

再次填满，而是经过勘测、认为已经快要挖光的矿，却在继续开采后又发现了大量质量的玉石！甚至一些以前已经被判定挖光、废弃的矿山，因为一些意外，被人确认里面居然还藏有大量的玉矿！

最近的一类事在这些途司机中耳相传得十分闹，就是经常有人从A地跑去B地，途中在习惯的加油站加满油后，居然跑到车彻底没油了，都没能抵达一个加油站！这事如果只是一个两个人遇到也就算了，然而却不止一个人遇到了，那简直就是撞到了鬼！

“我的这堂古文课呢，中心思想只有一个，就是帮助大家理解不同时代、不同先人们书写的文字要如何解读？要知每一个朝代中，人们用来记录、书写的文字意思都不尽相同，越古老越简洁。同样一个字，在不同的时期有可能就会有着截然相反的不同解释，而上古时期的文字虽然和大家以前看到过的小篆之类的文字十分相近，可以勉读通，但其中的真实意义已经和咱们历史中记录的那些王朝多少还是有些区别的。”

然后他一脸笑眯眯的十分和蔼可亲：“这些书呢，就是老师今天推荐给大家的课外读，同学们如果有时间的话，不妨去图书馆、或者在线用APP阅读。多看参考书可以拓展大家的知识面，毕竟上课能讲到的容毕竟还是有局限的，如果有什么不明白的问题，同学们可以给我发邮件，老师会尽快给大家解答的。”