踏教学楼之后,这
觉愈发显现了。
教室的灯开着,走廊里能听到远远传来的朗朗读书声,但真的走过去,侧顺着窗玻璃看,却只能看到一个又一个空
的教室。
磨石走廊里只有我一个人的脚步声,老师授课的声音由远及近,就在我以为一转
就能看到一个讲台上讲着枯燥理论的
影时,却什么都没有捕捉到。
就在我转的同时,这属于课堂的窸窣响声却又一瞬间消失不见了,空留一个开着灯的房间。
而几乎在同一时间,我又能听到前一个教室响起一模一样的说话声,丝毫没有卡顿。
这个世界就好像在等着我往前走。
——那我就走吧。
属于教室的声音从我面前消失,又从远和背后同时响起,
前的世界每时每刻都在躲避着与我直视的目光,但又试探着朝我望过来。
袋里的手机又开始震动起来,是柳江发来的信息。
他说:“别怕,继续走。”
属于教学楼的服务在前方,走廊的尽
,我转来那一年的五班教室。
走廊里从始至终只回着我一个人的脚步声,不知为何,穿上了这
校服,我的注意力就好像真的又回到了我刚转来的那一年。
什么是属于学生的天然恐惧?不是怕坏事,也不是怕被老师抓,而是
坏事的时候被老师抓。
上课时间不在教室,自然是属于学生的坏事,而现在如果有某个老师来抓我——不
我的
份是什么,在这个节
都足够吓人。
然而等我一路走到五班门时,却什么事
都没有发生。
停在离教室后门还有一截的位置上,我听见了属于我们班午后特有的响动声。
五班不是重班,我爸当时把我转来时也算托了关系,校领导那边很痛快地要把我安排
重
班级,但我爸更痛快地拒绝了。
我爸说:“给他磨难瞧瞧看!看看能不能刹
心去读书。”
很多老都是这么对自己家小的的,没有困难也要创造困难向前冲,还好我争气,在这样一个班级里依然稳居全校前十。
这一分争气,也包括我需要在无数个如此吵闹的自习课上学习。
五班特,班主任唯唯诺诺,有些
不住,所以每到
午自习课的时候,整个班就自然而然地
了所谓的沸腾状态。
而就在这举班腾的时候,我是唯一一个认真
作业的,甚至不需要耳
。
据柳江说,我还在解不一
题时忽然站起来过,动作之大让全班都一瞬间停止了喧闹,直直瞧向我,而我又在静立了十几秒钟之后坐回位置,继续解题。
本章尚未读完,请击
一页继续阅读---->>>
本章未完,点击下一页继续阅读