第一百六十章 《监察律》反馈的信息(1/3)

吴文生的小组了一整天的采访。

第二天上午，采访三人组再次来到十三中，拍摄了几张教室上课的场景照片，给赵奕来了几个上课、漫步校园的特写，顺带采访了和赵奕熟悉的学生，随后就结束了采访拍摄工作。

这让学校里不少人到遗憾。

比如，莲，她有两节连续的大课，记者采访的时候没赶上，就没能接受记者采访。

莲有些懊恼的说着，“早知就和别老师调一课了，有一节课时间也行啊！”

“我可是赵奕的数学老师，他的数学提升……”

最后没有说去。

莲表面看起来狂，似乎是蛮不讲理的样，实际上，脸并没有那么厚，尤其是教学成绩上来说，她不会把别人的功劳归在自己上。

哪个老师也不敢说，教破解世界数学难题的学生。

赵奕的数学成绩提升，完全是个人的能力。

其他到遗憾的老师也差不多，都是因为没能接受采访郁闷。

学生也一样。

采访组在临离开前，采访了三三班的学生，拍摄的上课照片，也都是三三班教室的，主要因为英班是‘违规班’，大分人都不在乎，但考虑上电视的影响，还是不搞争议比较好。

这就让英a班的学生郁闷了

三三班排名倒数、平时基本不听课，和赵奕也不熟悉的学生，都被记者单独问了问题，而他们和赵奕同在一个班，竟然没有被采访到，就实在有郁闷了。

赵奕也不在乎谁被采访、没有被采访，他更关心的是，采访组会怎么去报。

类似的专题采访最差也能上电视，区别是上什么电视台，央视有可能把采访容，给有合作的媒，让他们去行发布。

第二个档次就是大量剪切以后，放在分支频的新闻上，围绕某一个人引人的，一个综述的报。

再上一个档次就是人专题。

吴文生的采访小组的目的，也是一期人专题节目，但电视台竞争也很激烈，多数采访容、专题容，还是要通过竞争，才能决定放在什么地方，以什么样的形势播。

赵奕只是对上央视有小期待，实际上也没太放在心里，最近他忙着两件事，一个是机人购系统，一个是研究数学。

前者有许超主力将，他只写心框架就好；后者是个期的学习、积累，就只能依照兴趣慢慢来。

赵奕的兴趣在黎曼猜想上。

他希望能知《监察律》回馈的，黎曼猜想函数上的问题，究竟指的是什么。

这很有意思。

任何与难度的数学猜想联系在一起的都会是大问题，甚至边边角角的发现、研究，都能写一篇相当有金量的论文。

赵奕不指望能破解黎曼猜想，但也希望在学习数学的过程中，会有一些小小的收获，而不是枯燥的去理解公式、反复去刷题。

兴趣和收获才是努力学习的最大动力。

……

两天后。

赵奕正思考设计代码的时候，就注意到企鹅群组消息闪烁，打开一看是‘计算机技术群’，是‘智能技术张军雷’的艾特。

艾特消息跟着问了一句，“赵奕，网上有人说，你打算把方计算的心代码公开，是真的吗？”

面还有几个人讨论。

天天安全孟若浩：“我也看见了，好多零零散散的消息。”

机械信号刘诚武，“我刚才搜了，好像说是要书，也很厉害了，一定会大卖。”

赵奕疑惑地问了句，“怎么搜的？”

“赵大数学家来了！”

“赵大数学家来了！”

“赵大数学家来了！”

面跟了一片惊呼后，‘天天安全孟若浩’才发了个网页链接。

赵奕打开扫了几，发现还是一篇综述报，就是结合网络的几个消息，总结在一起说，他很可能会以书的方式公布源代码，报还牵扯几个消息链接，他打开了中间的一个，发现是个论坛的帖。

只看两行……就知帖是谁发来的了。

李立生！

这不可能是别人！

李立生的帖第一句就是‘我是赵

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