那不过是不到十年前的事,如今回想起来,却仿佛隔了好几个时代。
大概这就是誓师大会和今天合唱节,大家表现的共吧。
所有人先是安静地听着,但很快,整个场便响起了震耳
聋的掌声和呐喊。一些学生
握拳
,举到耳边,摆
一副发誓的姿势,嘴里大声附和着台上的话语。
如今,站在合唱节的礼堂里,受着10班同学表演带来的震撼,
松然仿佛明白了自己18岁那年未解的疑问。
作为站在人群中的一员,松然同样受到了
大的鼓舞,心中涌起了一
前所未有的斗志。
合唱节上同学们的声呐喊,从
心
爆发
的
,让
松然不由自主地联想到自己的
中时代。
包括全程跟踪这次排练的松然,都对如此
烈的反响
到不可思议。
年级第一的学霸被推到了主席台上。他起先有些张,声音还带着轻微颤抖,可没多久,就变得激昂起来,声嘶力竭地喊
:“这是我们为梦想拼尽全力的时刻!我们一定要突破自己,让父母骄傲,让学校为我们自豪!”
松然在大学读教育心理学的时候,曾学到过一个理论:青
期的学生,在面对
压环境时,就需要找到
释放压力,也会
意识地寻找群
归属
。
还有人吼着吼着,眶不觉就
了,似乎被自己心中的目标和未来
动得
泪盈眶。
无论是誓师大会上的声嘶力竭,还是今天合唱节上的共鸣,本质都是一样的——这是同学们在面对沉重学习压力
的一
心理宣
。
事实上,就连10班负责这次表演设计和编排的王笛等人,也没想到演能达到这
效果。
松然至今记得,当时台
的同学们反应多么
烈。
但也就是在那时,一微妙的想法悄悄冒了
来,像一
细细的刺扎在了他
的
绪中。
他的中并不像三中这样提倡素质教育,也没有明面上宣传“兼容并蓄”的教育理念。相反,一切都围绕
考展开。
离考还有整整一百天的时候,学校特意组织了一场
考誓师大会。那一天,整座教学楼的每一层都被红
的标语覆盖,印着诸如“奋战百日,决胜
考”、“今日拼搏,明日成功”之类的
号。
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钱增增的最初想法,选用《海贼王》的片
曲,只是因为这首歌大多数同学耳熟能详,不用
太多时间去学习。
吧?”李文超喃喃自语,忽然觉得手里的手机没有记录10班的表演,却能记录
同学们的激
一刻,好像也
有意义的。
这样的呐喊,究竟是发自心的信念激励,还是被
烈的集
氛围裹挟
的
绪宣
呢?