不是为了老陈,也不是为了陆家明。
是为了保住这张课桌旁边的人。
“成
。”陆灼把笔扔在桌上。
沈听晚在自己的名字
面,写
了要背诵的英语单词数量和文科知识
。
“我帮你补理科。”陆灼指了指沈听晚写
的文科任务,“你帮我
查政史地。”
接
来的几天,教室最后一排的气氛发生了彻底的改变。
陆灼不再上课睡觉。她开始把那些落
的
理公式和数学定理重新捡起来。遇到听不懂的步骤,沈听晚会把记好的笔记推过来;而当老师讲课语速太快,沈听晚读
跟不上时,陆灼会用
型或者写字,把关键信息同步翻译给她。

度的备考像一台榨
机,榨
了两人所有的课余时间。
晚自习的
课铃响了。
教室里的人开始收拾书包。
沈听晚合上历史课本,双手撑着桌面准备站起来。
起
的瞬间,她的
猛地晃了一
。
周围的声音突然在耳朵里放大,助听
里传来尖锐的电
啸叫声。
前的画面
现重影,胃里一阵翻江倒海。
陆灼
疾手快,一把扶住沈听晚的手腕,另一只手揽住她的肩膀,把她
回椅
上。
“怎么了?”陆灼的声音里透着慌
。
沈听晚闭着
睛,脸
煞白。她摇了摇
,试图抬手去摘耳朵上的助听
,手却抖得厉害,
本
不住那个小巧的机
。
陆灼直接伸手,替她把助听
摘了
来,
自己的
袋里。
她也会累
走廊上全是
晚自习的学生,脚步声、说话声、拖动椅
的声音混杂在一起。
虽然摘了助听
,但那

度用
和神经
绷带来的疲劳
,依然让沈听晚觉得
重脚轻。
陆灼没有去问“你没事吧”这
废话。
她把两人的书包胡

桌
,半拉半抱地扶着沈听晚,避开拥挤的人群,从教学楼后门的楼梯直接
到一楼的校医室。
校医室里亮着惨白的日光灯。
值班的校医是个四十多岁的女大夫,正靠在椅
上打瞌睡。听到动静,她赶
站起来。
“怎么了这是?”校医走过来,翻了翻沈听晚的
,又量了血压。
沈听晚听不见校医在说什么,只能靠在床边,努力睁开
睛去读
型。但走廊里的灯光太刺
,她看了一会,
得更厉害了。
“别看了。”陆灼一步跨过去,挡在沈听晚和校医之间,隔断了她的视线。
“低血糖,加上用
过度导致的神经
眩
。”校医倒了一杯温糖
递给陆灼,“这孩
平时是不是
助听
?那
机
久了,外界的噪音会被放大,对大脑的负荷很重。必须得让她多休息。”
陆灼接过纸杯,手指在杯
上收
。
她一直以为,沈听晚只要看着别人的嘴
,就能像正常人一样
。她习惯了沈听晚用纸条回应她的一切
绪,习惯了沈听晚在课堂上帮她整理错题。
她忘了,沈听晚也是会累的。
那
仅存的听力,和需要全神贯注才能读懂的
型,是沈听晚拼尽全力才维持住的“正常”。而现在,为了陪她备考期末,沈听晚把这
弦绷断了。
陆灼把糖
递到沈听晚嘴边。
沈听晚喝了两
,苍白的脸上恢复了一
血
。
她从
袋里摸
随
携带的便签本,手还有
抖,字写得歪歪扭扭。
“我没事。就是没吃晚饭。”
陆灼看着那行字,
像堵了一团浸
的棉
,又闷又重。
沈听晚还在写:“回去背单词。别耽误时间。”
她习惯了把自己当成一个“不能添麻烦”的存在。就算
已经发
了警告,她的第一反应依然是掩饰,是怕拖累陆灼。
陆灼一把
走沈听晚手里的笔。
她从校医桌上扯过一张
方笺,翻到背面。
陆灼拿着笔,在纸上画了三个方格。
沈听晚看着那个熟悉的画面,愣住了。
陆灼在第一个格
旁边写:睡觉。
第二个格
旁边写:吃饭。
第三个格
旁边写:摘助听
休息。
写完,陆灼把纸拍在沈听晚面前。
“你也打勾。”陆灼用
型一字一顿地说,确保沈听晚能看清楚。
沈听晚看着那张纸,
眶发酸。
她拿回笔,在纸上写:“你学我。”
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